教師節的由來、含義和文明內在
教師節的來歷：
新我國樹立前，從前呈現過兩個版別的教師節。第一個是1931年教育界人士自發安排樹立、旨在呼吁改進教師待遇的“6月6日”版教師節。第二個是1939年國民黨政府教育部樹立的“陰歷8月27日”版教師節。但是前者國民黨政府不予承認，后者由于戰役等原因并未在全國推廣。
1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節。 1981年3月， 我國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，我國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：主張確認全國教師節日期及活動內容案。
1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出樹立教師節的方案，全國人大常委會經過了這一方案，確認每年的9月10日為教師節。
教師節的含義：
”尊師重教“是我國的優秀傳統文明，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個詞有兩重含義，既指一種社會人物，又指這一人物的承當者。教師節樹立的初心，就帶有清晰的尊師重教的美好愿望，期望經過這一節日的樹立到達尊重教師、注重教育的意圖。
其實教師節定在哪天,并不是最重要的。最重要的是怎么進步教師的形象和本質，構成尊師重教的、尊重人才的社會風尚，促進教師隊伍的建造，調集廣闊教師教書育人的積極性。
教師節的來歷和含義
來歷：在我國近現代史上，屢次以不同的日期作為過教師節。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議經過了國務院關于樹立教師節的方案，才真實確認了1985年9月10日為我國第一個教師節。含義：教師節的含義便是進步人們對教師為教育事業所做奉獻的知道和點評。
教師節的由來
新我國樹立前，從前呈現過兩個版別的教師節。第一個是1931年教育界人士自發安排樹立、旨在呼吁改進教師待遇的“6月6日”版教師節。第二個是1939年國民黨政府教育部樹立的“陰歷8月27日”版教師節。但是前者國民黨政府不予承認，后者由于戰役等原因并未在全國推廣。
1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節。1981年3月，我國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，我國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：主張確認全國教師節日期及活動內容案。
1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出樹立教師節的方案，全國人大常委會經過了這一方案，確認每年的9月10日為教師節。
教師節的含義
“尊師重教”是我國的優秀傳統文明，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個詞有兩重含義，“既指一種社會人物，又指這一人物的承當者”。教師節樹立的初心，就帶有清晰的尊師重教的美好愿望，期望經過這一節日的樹立到達尊重教師、注重教育的意圖。
其實教師節定在哪天，并不是最重要的。最重要的是怎么進步教師的形象和本質，構成尊師重教的、尊重人才的社會風尚，促進教師隊伍的建造，調集廣闊教師教書育人的積極性。
教師節的含義和由來
教師節”
一、我國教師節簡介：
公歷9月10是我國的教師節。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出抉擇，將每年的9月10日定為我國的教師節。尊師重教是我國的優秀傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列金玉良言。傳道授業解惑的教師，被我國人稱為人類魂靈的工程師。
二、我國教師節的由來：
1、新我國建國前的教師節：
我國歷史上曾樹立過教師節。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學聚會，宣告要求“改進教師待遇，保證教師工作和增進教師涵養”的宣言，并議定6月6日為教師節，也稱“雙六節”。不久，國民黨政府先是贊同6月6日為教師節；民國二十八年教育部通令全國將教師節改為8月27日（孔子生日）。后來經歷數及考紀專家將孔子誕辰換算為國歷應為九月二十八日；故于民國四十一年由行政院提請總統明令：孔子誕辰及教師節改為九月二十八日，以留念至圣先師，并犒勞教師們經年的辛勞。
2、新我國建國后設置的第一個教師節：
新我國建國后，中央人民政府曾康復6月6日為教師節，教育部布告各地教育工作者，可以依據實際情況自行安排慶祝活動。1951年全國教育工會樹立，教育工作者被確以為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和我國教育工會全國委員會主席宣告書面說話，宣告“五一國際勞動節”一起為教師節。但由于這一天短少教師的特色，履行的成果并不抱負。特別是1957年今后，在“左”的思維影響下，教師不受注重，教師節實際上已不再存在。
3、1985年樹立的教師節：
八十年代初，我國政府采取了許多辦法，發動全社會尊重教師，進步教師的位置，改進教師的工作和生活條件。為了進一步進步教師的政治位置和社會位置，構成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，推進教育事業的展開。依據各地展開尊師活動的經歷，全國人大代表、全國政協委員和各界人士，特別是各地教師的屢次提議，中科院院士王梓坤教授主張樹立教師節。1985年1月11日，國務院向全國人民代表大會常務委員會提出關于確認每年9月10日為教師節的方案。同年1月21日舉辦的第六屆全國人民代表大會上，贊同關于樹立教師節的方案，決議9月10日為教師節。
三、9月10日我國教師節的現實含義：
確認9月10日為教師節，是由于重生入學伊始，此刻開端尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好發明杰出的氣氛。一起，9月份全國性節日少，便于各方面會集時刻安排活動和杰出宣傳報道，促進在全國范圍內構成尊師重教、尊重知識、尊重人才的杰出社會風尚。
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